教育發展研究

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作者：吳清山著

出版年：2001

出版社：元照

出版地：臺北市

集叢名：教育通論系列:3H01PA 教育學系列叢書

格式：PDF,JPG

頁數：292

ISBN：9789570332711

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簡介

全書分為「教育發展理念與策略」、「教育行政發展」和「教學革新發展」等三篇十二章。

在「教育發展理念與策略」篇中，分別探究學校績效責任，學校行政、教師會與家長會互動，國民教育推展終身教育，特許學校和全面品質管理等方面的理念與策略；而「教育行政發展」篇中，則對於教育基本法、教育行政專業倫理、教育行政的回顧與展望相當有系統的詮釋；至於「教學革新發展」篇，則以小班教學為重點，它也是未來教學改革的主流，值得教育工作人員重視。

本書對於瞭解國內教育發展動向極具參考價值，適合教育工作者自修或參加考試之用。

章節

序言
I、教育發展理念與策略篇
- 第一章學校續效責任的理念與策略
- 第二章學校行政、教師會與家長會良性互動的策略
- 第三章國民教育階段實施終身學習的策略
- 第四章特許學校實施成功的策略
- 第五章學校實施全面品質管理的策略
II、教育行政發展篇
第六章教育基本法內涵及評析
- 壹、前言
- 貳、教育基本法的性質與法律位階
- 參、教育基本法的基木精神
- 肆、教育基本法的主要內涵
- 伍、教育基本法的內容評析
- 陸、落實教育基本法的實際作為
- 柒、結論
- 參考文獻
- 附錄
第七章教育基本法與教育發展
- 壹、前言
- 貳、教育基本法的時代意義
- 參、教育基本法的基本架構分析
- 肆、教育基本法對於我國未來教育發展之影響
- 伍、結論
- 參考文獻
第八章教育行政人員專業倫理內涵的建構
- 壹、前言
- 貳、教育行政人員專業倫理的重要性
- 參、教育行政人員專業倫理的本質
- 肆、教育行政人員專業倫理的內涵
- 伍、研訂教育行政人員專業倫理準則的要件
- 陸、我國教育行政人員專業倫理準則的建構
- 柒、結論
- 參考文獻
- 附錄
第九章教育行政的回顧與展望
- 壹、前言
- 貳、回顧過去教育行政發展的成果
- 參、檢視當前教育行政發展的問題
- 肆、展望未來教育行政發展的趨勢
- 伍、結論
- 參考文獻
- 附錄
III、教學革新發展篇
第十章教學、評量與小班教學
- 壹、前言
- 貳、提升小班教學效果的教學方式
- 參、增進小班教學效果的評量方式
- 肆、結論
第十一章合作學習與小班教學
- 壹、前言
- 貳、合作學習在小班教學的重要性
- 參、合作學習的主要形式
- 肆，有效的合作學習之要素
- 伍、合作學習在小班教學的實施過程
- 陸、結論
- 參考文獻
第十二章親師合作與小班教學
- 壹、前言
- 貳、小班教學中親師的角色
- 參、小班教學親師合作的實際作為
- 肆、結論
附錄

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五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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