突破學習困難:評量與因應之探討

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其他題名:評量與因應之探討

作者:洪儷瑜, 王瓊珠, 陳長益主編

出版年:2005[民94]

出版社:心理出版社

出版地:臺北市

集叢名:障礙教育:51

格式:PDF,JPG

ISBN:978-957-702-775-7 ; 957-702-775-X


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借閱說明

全面提升學生素質已是世界各國共同致力的教育目標之一,有些國家正面表述如台灣的「帶好每一位學生」、英國的「學校卓越」(Excellence in Schools),但有些卻直接面對問題,負面表述,例如美國的「不讓任何孩子落後」(No Child Left Behind),本書乃一群學者為延續高師大邱上真教授長期致力於研究學習困難的精神,以突破學習困難的主題,以評量、介入為主軸,深入討論各種有關面對和突破學習困難之學術議題。

全面提升學生素質已是世界各國共同致力的教育目標之一,有些國家正面表述如台灣的「帶好每一位學生」、英國的「學校卓越」(Excellence in Schools),但有些卻直接面對問題,負面表述,例如美國的「不讓任何孩子落後」(No Child Left Behind),本書乃一群學者為延續高師大邱上真教授長期致力於研究學習困難的精神,以突破學習困難的主題,以評量、介入為主軸,深入討論各種有關面對和突破學習困難之學術議題。
王瓊珠
學歷:美國伊利諾大學博士
現職:台北市立師範學院特殊教育系副教授
李淑貞
學歷:高雄師範大學博士班肄業
現職:高雄市立啟智學校教師
李鴻亮
學歷:美國俄亥俄州立大學博士
現職:國立台南大學教育系副教授暨多媒體科技中心主任

  • 序言 突破困難、向上提昇 洪儷瑜、王瓊珠、陳長益(p.III)
  • 跋 一位特教長青樹的生命情事 秦麗花、李淑貞(p.321)