表演藝術教材教法

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作者:廖順約作

出版年:2006[民95]

出版社:心理出版

出版地:臺北市

集叢名:戲劇教育系列:41502

格式:PDF,JPG

ISBN:957-702-887-X ; 978-957-702-887-7


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借閱說明

內容簡介
 
教育改革從老師教學創新到學生創造力學習,具體展現教育就是提升學生創造力的學習過程。而創造力將是學生成為未來公民的最基礎的能力。
 
研究顯示,戲劇技巧教學能「提升學生學習效果」、「增進教學創新」及「提升教師成長」;教師擁有「表演藝術的創新」經驗、「教學創新行為」較高、傾向「學習導向」的教與學。
 
表演藝術教學本身即是一項有別於傳統教學模式的創新教學法。本書作者在小學採用表演藝術教學方法,在教學創新方面深受肯定。未來,如何培養學生的創造力將是教學的重點方向,而創造力學習就是以「學習導向」的教與學。本書是從學生本身出發,創造各種情境和活動,刺激學生思考、想像、組織等創意能力的教學方式,不但帶給老師創新的教學方式,也帶給學生創意的基礎能力。

  • 參考書目(p.311)
  • 後記(p.315)