Name: 教育研究方法論:觀點與方法
Author: 潘慧玲主編

教育研究方法論:觀點與方法

點閱：179

作者：潘慧玲主編

出版年：2004

出版社：心理出版社

出版地：臺北市

集叢名：教育研究:23

格式：PDF,JPG

頁數：582

ISBN：9789577027047

分類：教育

書籍難度(SR)：945

適讀年齡：高於十二年級

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簡介

內容介紹
從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。

章節

緒論潘慧玲
第一篇科學哲學與教育研究
- 科學哲學的新發展及教育與社會科學研究之展望楊深坑
- 科學哲學與學術創造力黃光國
第二篇實證典範與教育研究
- 量化研究在教育上的應用與實例張鈿富
- 討論文章：「量化研究在教育上的應用與實例」黃毅志
- 實徵研究的反思 ── 以教育為主軸的分析薛承泰
- 討論文章：「實徵研究的反思 ── 以教育為主軸的分析」馬信行
- 依樣畫葫蘆 ── 對台灣師範院校量化教育研究的個人觀察黃鴻文
- 討論文章：「不算回應的回應」余安邦
第三篇詮釋典範與教育研究
- 詮釋典範與教育研究溫明麗
- 討論文章：「詮釋典範與教育研究」崔光宙
- 詮釋學理論與教育研究的關係 ── 以呂格爾的詮釋學理論為例方永泉
- 討論文章：「詮釋學理論與教育研究的關係 ── 以呂格爾的詮釋學理論為例」林安梧
第四篇批判典範與教育研究
- 批判研究方法的架構及其在教育和心理研究上的應用何英奇
- 討論文章：「批判研究方法的架構及其在教育與心理研究上的應用」宋文里
- 回應文章：「蘋果 vs. 蘿蔔 ── 知識與權力關係的實例分析」何英奇
- 展望新時代的專業人員角色 ── 以醫學人文教育的理論架構為範例蔡篤堅
- 討論文章：「展望新時代的專業人員角色」黃瑞祺
- 批判理論及其在課程研究上的應用莊明貞、潘志煌
- 討論文章：「批判理論及其在課程研究上的應用」張建成
第五篇女性主義與台灣的教育研究場域
- 性別觀點與量化教育研究張晉芬、謝小芩
- 討論文章：「 Against Methods ── 不是反對方法，是反對方法獨霸」羊憶蓉
- 從方法論的要求到女性主義方法論的追求 ── 檢視教育研究期刊中的性別論述游美惠
- 討論文章：「從方法論的要求到女性主義方法論的追求」畢恆達
- 重構女性教師的「主體性」研究 ── 女性主義研究觀點的探索卯靜儒
- 討論文章：「女性主義與台灣的教育研究場域」簡成熙
第六篇行動研究與台灣的教育研究場域
- 行動研究在台灣教育場域中的發展與反思陳惠邦
- 討論文章：「行動研究在台灣教育場域中的發展與省思」成虹飛
- 國內教育行動研究解放了什麼？── 一個師資培育者的閱讀與困惑蕭昭君
- 討論文章：「行動研究的孤寂之路」顧瑜君
- 行動研究在教育現場的實踐的一些想法熊同鑫
- 討論文章：「行動研究與『行動研究者』的省思」蔡清田
附錄：教育研究方法論研討會議程
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四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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