你的溝通有沒有用:教師與父母的說話效能
點閱:95其他題名:教師與父母的說話效能
作者:王淑俐著
出版年:2007
出版社:心理出版
出版地:[臺北市]
集叢名:親師關懷:24
格式:PDF,JPG
頁數:206
ISBN:9789861910321
分類:親子教養  
內容簡介
今昔教育最大的差異,也許就在溝通方式上。從前的親師關係、師生關係、親子關係等,都有明確的上下尊卑之分;所以,家長要配合(或服從)老師,學生要配合(或服從)老師,子女要配合(或服從)父母。在上位者不必特別考慮溝通的態度,因為在下位者只能照單全收。然而,現在的狀況大不相同,老師不准體罰學生,家長及學生常對老師的教學方式有意見,社會各界也不再那麼尊師重道;老師這一行面臨的衝擊,已大到難以視而不見、閉關自守,非得改變溝通的方式不可。
要達到教育效果,就得「親師合作」;因為,親師雙方都是孩子成長過程中的「施教者」,少了哪一方,教育效果就會打折扣,反之則可相得益彰。所以本書所談的溝通技巧,都將教師及家長並陳。老師及父母都要加強「親師關係」,都要學習激勵、讚美、聆聽、關心孩子的溝通技巧,都要努力成為最好的老師與父母。「好」永不嫌多,「學習」永不嫌遲,為了孩子及社會的美好前景,教育工作者均應成為「溝通達人」。
章節
- CHAPTER 01 孩子是天使還是惡魔?
- CHAPTER 02 「說話技巧」是教育者的手術工具
- CHAPTER 03 學校也要重視「公共關係」
- CHAPTER 04 為什麼家長「不敢」直接對老師說?
- CHAPTER 05 我的「熱枕指數」有多高?
- CHAPTER 06 真心的付出,自然的回報
- CHAPTER 07 主動求新求變
- CHAPTER 08 人格特質與溝通技巧
- CHAPTER 09 好老師比賽
- CHAPTER 10 老師的溝通能力比「導遊」更好嗎?
- CHAPTER 11 好體力與教學效能
- CHAPTER 12 為什麼需要「教學觀摩」?
- CHAPTER 13 「愛」的良性循環
- CHAPTER 14 如何關懷「成績弱勢的孩子」?
- CHAPTER 15 真的「教不會的」學生嗎?
- CHAPTER 16 「激勵技巧」的奧妙
- CHAPTER 17 陪伴是最好的溝通
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