抑鬱與超越:司馬遷與漢武帝時代

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其他題名:司馬遷與漢武帝時代

作者:逯耀東作

出版年:2023

出版社:弘雅三民圖書股份有限公司

出版地:臺北市

集叢名:糊塗齋史學論稿

格式:EPUB 流式

字數:197340

ISBN:9789571933603

EISBN:9786263705425 EPUB

分類:歷史  

附註:附錄: 1, 沈剛伯先生論「變」與司馬遷的「通古今之變」--2, 漢晉間史學思想變遷的痕跡--以列傳與別傳為範圍所作的討論--3, 前不見古人--談中國歷史人物的塑型

書籍難度(SR):766

適讀年齡:高於十二年級

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借閱說明
 深入解析司馬遷生命際遇的抑鬱與自我超越
  逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成

   漢武帝時代,在學術、法制、軍事上都有空前的鉅變,在政治環境也形成高壓的君主絕對權威。司馬遷因「李陵之禍」而遭罪受刑,後人由此認為《史記》是對現實政治「微文刺譏」的「謗書」。但事實真是如此嗎?司馬遷如何超越現實桎梏,在不觸犯時諱的情況下,費盡心思保留當代歷史的記錄?司馬遷與《史記》,又對中國史學產生怎樣的價值、貢獻與影響?

  本書是逯耀東教授的遺作,包含八篇論文及三篇附錄,從撰史的動機、內容次序安排的目的,再到現實政治產生的限制等,透過逯教授宏觀與細微兼備的史學觀點,一路抽絲剝繭,描繪出司馬遷藉《史記》「究天人之際 ,通古今之變,成一家之言」,既抒發滿腔抑鬱,又完成自我超越的完整圖像。

  ◎司馬遷如何避免觸犯時諱,保留真實歷史記錄?
  在當時的政治環境下,司馬遷透過史書誹謗漢武帝是「就算想也不可能做」的事。司馬遷在「隱略」的前提下,肇創以人繫事的「紀傳體」,並以「太史公曰」發論,來達到以「《詩》《書》隱約者,欲遂其志之思也」的目的,而「史贊」的形成,也為後世史學家開創空間,允許他們在嚴肅而客觀地敘述歷史事實之後,有一個發抒己見的機會。至於司馬遷在《史記》中未竟之意,只有「俟後世聖人君子」探索了。

  ◎司馬遷與《史記》對中國學術與中國史學,有什麼承先啟後的貢獻?
  漢武帝時,計畫性地大規模搜集軼書,並建立典藏制度,設置太史令管理與整理圖書。司馬談與司馬遷父子對周秦以來文獻資料的整理,不僅對戰國以來新興的學術思想予以歸類,並將孔子所成的六藝,超越諸家之上,鑄定以後中國學術思想發展的版型。

  司馬遷以丞相公孫弘「明天人分際,通古今之義」為基礎,向「欲以究天人之際,通古今之變」過渡,「義」與「變」一字之易,創立了中國的傳統史學。《史記》既對上古的學術作出系統性的整理,亦為中國史學拓創了新的途徑,達成了兩個層面的「成一家之言」。

  ◎逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成
  本書為逯耀東教授研究《史記》的畢生心血集成,對司馬遷與《史記》做了深刻的探討與深入剖析。無論是對〈太史公自序〉與〈報任安書〉的深入解讀,或細究司馬遷在《史記》全書中的架構安排、篇章聯繫、撰寫方式及個別紀傳的背後深意。透過本書,讀者將能理解《史記》的開創地位、文字背後隱晦且深刻的目的,司馬遷的情感及所思所想也由此躍然紙上。
 
作者簡介

許智偉

  德國明斯德大學(University of Münster)哲學博士。曾任臺北市立成功中學教師、國立政治大學副教授、國立中興大學、國立臺灣師範大學、東海大學等校教授、臺灣省立教育院(國立彰化師範大學前身)創校校長、臺灣省教育廳長、淡江大學歐洲研究所所長、中原大學董事、柏林自由大學(Free University of Berlin)客座教授、哥本哈根自由中國新聞處主任、中華民國駐丹麥代表,以及駐泰國特任代表。著有《西洋教育史新論》及其他有關各國教育的專書。
 
  • 出版說明
  • 導言:抑鬱與超越
  • 〈太史公自序〉的「拾遺補藝」
  • 「通古今之變」的「今」之開端
  • 武帝封禪與〈封禪書〉
  • 〈匈奴列傳〉的次第問題
  • 對匈奴問題處理的限制
  • 列傳與本紀的關係
  • 史傳論贊與「太史公曰」
  • 「巫蠱之禍」與司馬遷絕筆
  • 附錄一:沈剛伯先生論「變」與司馬遷的「通古今之變」
  • 附錄二:漢晉間史學思想變遷的痕跡──以列傳與別傳為範圍所作的討論
  • 附錄三:前不見古人──談中國歷史人物的塑型
  • 版權宣告
  • 封 底