Name: 文化遺產:鑑定、保存和管理
Author: 葛藍.艾波林(Graeme Aplin)作;劉藍玉譯

文化遺產:鑑定、保存和管理

點閱：520

譯自：Heritage:identification, conservation and management

其他題名：鑑定、保存和管理鑑定保存和管理

作者：葛藍.艾波林(Graeme Aplin)作;劉藍玉譯

出版年：2005

出版社：五觀藝術管理出版永續圖書總經銷

出版地：臺北市 [臺北縣汐止市]

格式：PDF,JPG

頁數：560

ISBN：9789572982532

分類：文物收藏

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簡介

本書以全球維護文化遺產的案例經驗，從觀光、經濟、政府組織管理、原住民與生態各個層面，深入探討在文化遺產保存的過程中，所面臨的種種課題。

章節

作者中文版序
推薦序──張瓏
兩岸古蹟維修的主要問題──王鎮華
謝辭
縮寫表
前言：遺產與組成
第一章遺產的本質
- 1.1 何謂「遺產」？
- 1.2 遺產是種觀念
- 1.3 歷史、遺產和商品化
- 1.4 遺產的角色和用途
- 1.5 遺產的重要性以及鑑定標準
- 1.6 澳洲和歐洲處理遺產的差異
- 1.7 結論
第二章遺產的詮釋和呈現：附屬和傳遞的意義
- 2.1 遺產是社會概念
- 2.2 何謂詮釋？
- 2.3 詮釋的用途
- 2.4 詮釋的原則
- 2.5 詮釋和呈現：一些實際的議題
- 2.6 進一步的討論
第三章遺產的觀光和經濟
- 3.1 誰的遺產？誰要付錢？
- 3.2 公眾和私人的利益──成本集中，利益分散？
- 3.3 遺產能仰賴自己達成收支平衡嗎？
- 3.4 值錢的遺產
- 3.5 遺產維護和保存的公共資金
- 3.6 商品化與商業化
- 3.7 觀光、休閒和文化遺產
- 3.8 行銷資產
第四章保存和管理的一些通則
- 4.1 定義
- 4.2 鑑定與遺產價值建檔
- 4.3 出版遺產管理準則
- 4.4 遺產計畫
- 4.5 誰來管理，為誰管理？
- 4.6 遊客管理
- 4.7 私人擁有者的權利和義務
- 4.8 管理原則
- 4.9 結論
第五章自然遺產與其管理
- 5.1 自然遺產：簡介
- 5.2 保存生態系與自然景觀的理由
- 5.3 保護瀕危物種和生態系
- 5.4 蠻荒地區：一個頗具爭議性的概念
- 5.5 保護區外圍的保護
- 5.6 管理被保護的自然區
- 5.7 管理計畫
- 5.8 澳洲自然遺產憲章
- 5.9 自然環境的休閒和觀光用途
- 5.10 結論
第六章文化遺產和其管理
- 6.1 定義和範疇
- 6.2 文化遺產標準的應用
- 6.3 文化遺產條款一覽
- 6.4 脈絡的重要性以及與脈絡相關的重要性
- 6.5 歷史建物以外的文化遺址
- 6.6 變動處理：修改和添加
- 6.7 文化遺產的管理
- 6.8 適當地再利用
- 6.9 戶外博物館或遺址主題公園
- 6.10 商品化與商業化
第七章原住民與少數民族遺產及其管理
- 7.1 簡介
- 7.2 國家的與少數民族的遺產
- 7.3 脈絡與重要性
- 7.4 所有者和參與者
- 7.5 原住民觀光與澳洲原住民文化
- 7.6 一個整合的遺產觀點
第八章全球遺產：世界遺產公約和其他條約
- 8.1 世界遺產的概念
- 8.2 世界遺產公約
- 8.3 定義、評估和管理世界遺產
- 8.4 世界遺產瀕危清單
- 8.5 其餘的世界性行為
- 8.6 結論
第九章遺產管理架構與方法：澳大利亞聯邦
- 9.1 澳洲：聯邦政府
- 9.2 歷史和文化的影響
- 9.3 聯邦政府和專屬機構
- 9.4 澳洲的世界遺產
- 9.5 其他邦聯法規和相關的保護區
- 9.6 1998至2001年推動的新法案
第十章管理架構和志願性組織：澳洲的地方政府──州與區政府
- 10.1 簡介
- 10.2 新南威爾斯
- 10.3 澳洲其他的州和領地
- 10.4 地方政府
- 10.5 志願性和社區組織
- 10.6 結論
第十一章遺產管理架構與方法：一些歐洲國家
- 11.1 簡介
- 11.2 英國
- 11.3 法國
- 11.4 義大利
- 11.5 西班牙
- 11.6 愛爾蘭
- 11.7 歐洲聯盟
第十二章遺產管理架構與方法：一些其他國家
- 12.1 簡介
- 12.2 紐西蘭
- 12.3 美國
- 12.4 南非
- 12.5 泰國
- 12.6 中國
- 12.7 結論
第十三章遺產：過去和現在為了未來所做的最大努力
- 13.1 何謂遺產？
- 13.2 誰的遺產？
- 13.3 再論等級：地方到全球的重要性
- 13.4 維護和管理
- 13.5 結論
譯者有感
總編輯後記
附錄一本書圖表中關於世界遺產評定標準說明
附錄二相關網站
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五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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